當前位置：首頁 > 教研教法 > 教研成果 明了“葫蘆”再做“瓢”——小學科學技術與工程教學思路研究 【教研成果】 小學科學課程標準將技術與工程課程與物質科學、生命科學、地球與宇宙科學并列為一個專門的領域。這種重大改變是教育部和科協聯合發起的“做中學”科學教育改革實驗項目的創舉，目的在于引起教育界和科技界熱心人士對這個話題的關注。筆者結合多年的教學經驗，總結了一句話就是讓學生明了“葫蘆”...... 2020-05-04【教研成果】 閱讀更多 第1/1頁 每頁10條,共1條記錄 1 1 教研教法 教研活動 課題研究 例說科學 教學隨筆 論文采擷 教研成果 本欄最新 05-041明了“葫蘆”再做“瓢”——小學科學技術與工程教學思路研究 本欄推薦 閱讀排行 1明了“葫蘆”再做“瓢”——小學科學技術與工程教學思路研究
