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抓住關鍵，搭好支架，實現走向探究的科學課
【論文采擷】章鼎兒老師在《科學探究活動與課堂教學改革》一文中提出“讓我們一起走向探究的科學課！”對于走向探究的科學課，他提出了參與狀態、活動空間和交流研討三個相應的觀察標志。那么如何實現走向探究的科學課，我認為應抓住關鍵，搭好支架。 《神奇的小電動機》是教科版六年
章鼎兒老師在《科學探究活動與課堂教學改革》一文中提出“讓我們一起走向探究的科學課！”對于走向探究的科學課，他提出了參與狀態、活動空間和交流研討三個相應的觀察標志。那么如何實現走向探究的科學課，我認為應抓住關鍵，搭好支架。 《神奇的小電動機》是教科版六年